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中学教师管理规范的甄选范文

2021-07-15 12:47分类:教育 阅读:

 

1.关于学校老师的规章规范

2、办公室规章规范

1.天天整理我们的物品,维持桌面干净、整洁,座椅摆设整齐。

2.需要打印的习题、资料等需要提前递交,经安排后交由打印职员统一处置。个人所需所查资料,请保存到桌面个人所属文件夹。

3.同事之间维持好的关系,防止大声争执以导致不好的影响。

4.天天下班前,自觉检查临近窗户是不是关闭;最后离开者需要关闭所有电源开关(照明灯、空调、电脑、插座等)。

4、教师平时行为管理规范

1.考勤:坚守工作岗位,遵守作息时间,自觉做到不迟到、不早退,假如由于其他缘由迟到,请提前20分钟打电话管理老师处说明缘由。(10元/次)

2.卫生:天天上完课10:00之前打扫本班教室卫生,需要地面干净,桌凳摆设整齐,清洗用具归置墙角,讲桌整洁等;每周晚自习辅导结束后,打扫完教室。

3.迟到、早退超越30分钟以上(含30分钟)按旷工处置。(30元/次)

4.上班时间出去办公事,须经批准,不然以早退处置。(10元/次)事假,须提前三天提交请假申请,并自行联系代课的老师,代课过程中课时费减半。

5.全体教师例会、各项活动等,教师须按时参加,教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。注:教师和行政职员的作息时间均以公告为准。

1、指导思想与工作方针

1、教师继续教育工作的指导思想是:以建设有中国特点社会主义理论与教育要三个面向思想为指针,以不断提升全体教师政治、业务素质为宗旨,打造与健全继续教育体系,逐步造就一支具备高尚师德、正确教育思想、较强教育教学能力,适应基础教育改革与进步,适应素质教育需要的中小学教师队伍,不断提高办学水平,全方位推进推行素质教育。

2、教师继续教育的工作方针是:

⑴坚持为在基础教育中全方位推进素质教育服务的正确方向,全方位认真贯彻国家的教育方针,全方位提升培训水平和效益。

⑵贯彻理论联系实质的原则,按需施教,学用一致,因地制宜,讲求实效。以业余、自学、短训为主,形式灵活多样。

⑶面向全体教师,分类指导,重点抓好中年轻人骨干教师与学科带头人的培养,努力优化学校教师的整体素质。

⑷打造配套规范,健全勉励机制,逐步达成教师继续教育规范化、规范化、法制化。

2、继续教育的相关需求与登记规范

1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。

2、教师继续教育培训的学时数,每位教师五年参加各级集中培训累计不少于360学时,每年平均不能少于72学时。其中师德教育不少于100学时,四新不少于260学时。在总学时中,区级及区级以上集中培训不能少于240学时。

3、教师继续教育是以提升教师政治、业务素质和教育教学能力为主要目的的培训,其内容包括;政治思想和师德修养,教育政策和法规,专业常识扩展和更新,教育科学理论学习和教学实践研究,教育教学技术练习及现代化科技教育等。

4、教师继续教育培训的主要种类有:新教师试用期培训教师岗位职务培训或全员培训;骨干教师培训;高中一年级层次学历或第二学历进修及其他种类培训等。

5、教师继续教育登记规范。教师按规定参加继续教育,达到规定的学时效并获得相应的学分,由有关培训单位登记后,由任职学校归人教师业务档案。

凡按上述需要和程序获得小学教师继续教育凭证或证书的,作为中小学教师职务晋升、聘任、续聘等必须具备条件之一。在评聘教师时,教师继续教育的凭证或证书作为应具备的申报材料之一提供有关部门审查。未按规定获得继续教育凭证或证书者,不能晋升、聘任、续聘教师职务。

3、教师学历继续教育的具体需要及规定

1、凡辅导组五十周岁以下男教师、四十五周岁以下女教师都要参加现代教育技术培训和考核,并获得合格证。

2、凡一九五七年7月1日将来生的教师,都要参加中文测试,语文教师达到二级甲等、数学等其它学科教师须达二级乙等水平。

3、教师参加函授进修等继续教育,需要先经辅导组有关领导赞同批准后方可报名参加。

4、学校应支持教师参加上级有关部门组织的继续教育。教师外出学习应不影响本职工作,对我们的课职务要妥善安排,并提前一天向所在校领导做好请假手续,如不办理请假手续,作旷职处置。

5、教师参加学习应努力将所学常识用于教育、教学工作,不断提升教育教学水平。

6、严禁教师以参加函授等继续教育为名外出办理私事,一经发现,一律按旷职处置,情节紧急者,将上报上级教育行政部门,作严肃处置。

6、继续教育的奖惩方法。

1、对在教师继续教育工作中作出显著成绩的个人及积极参加继续教育予以表彰与奖励。

2、对无故不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训的教师,或考核、考试不合格的教师,当年年度考核视为不合格,一律不能推荐晋升教师专业技术职务和评优评奖。对在十二五期间,两次不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训,或考核、考试不合格的教师,已经评聘教师专业技术职务的,予以解聘或低聘,工资津贴待遇按解聘或低聘的有关规定实行;若为见习期教师,不能如期转正,应待其参加完有关培训课程的考试、考核并获得合格成绩后方可转正。

4、辅导教师工作职责

1.明确培训目的,实行教学计划,教书育人,保证水平。有完整的科目培训计划、培训讲义、培训概要。

2.钻研教程,把握教学需要,常识系统,重点难题,保证业务过关。

3.完成规定课时,确保教学效益。

4.搞好教学辅导,坚持跟班学习答疑,认真理解课程内容,作好概要和复习辅导。

5.作好自学安排和辅导,加大自学的督促和检查。

6.落实练习,组织平常测验,作好平常作业的布置、检查及指导。如实地登记学员的考核、考试成绩。

7.拓展教学研究,进行水平剖析,积极提出教学建议。

8.要作好学员参加学习的考勤记录。

10:00----22:00

3、教学需要|

1.带班教师全权负责本班教学任务。

2.教师进班辅导前要筹备好教程、教材、教具和课堂必需品,于辅导前5分钟到达教室。期间不能随意出教室(课间严禁学生在楼道追逐打闹)。

3.带班教师应保证学生作业的完成,对于学校期中和期末考试教师应合理安排,确保学生学会所学常识,如有必要可安排单元测试。

4.教师上课需要维持衣冠整洁、态度温和、举止大方,防止情绪化(女人教师上课不能化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、齐B小短裙、超短裤或过于透明的服装等;男士教师不能穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服装)。

5.上课时,教师手机需要处于关机或静音状况,禁止上课接听手机或发送信息(特殊状况除外)。

6.教师需要严格实行课堂步骤,对学生严格需要,培养好的课堂纪律和行为规范,随时注意学生听讲、书写坐姿。

7.教师在辅导期间进行讲课要做到重点突出、条理了解、语言简单、深入浅出,力求内容充实;板书要规范、简要显眼、字迹了解工整,便捷学生记录和记忆。

8.教师教学时应重视培养学生的学习技巧、自学能力、积极主动的学习精神和认真刻苦的好习惯。重视教与学的结合,提升教学成效。

9.课间休息时,教师禁止离开教学区,禁止长期进行电话闲聊。

10.教师应严格按学校规定讲课,不能任意调课、停课、私自换课,特殊状况须经组长赞同后方可实行。

11.教师应准时给缺课的学生补课,以免影响后期学习;为了保证学生安全,有事需请假的学生,教师应与家长交流并核实。

4.教师办公室用管理规定范本

3.培训学校教师管理规范

5.学校教师考勤管理规定范本

5、学员学习规范

1、学员需要按时参加各个科目各项内容的培训,认真完成各科作业、阶段测试。

2、学员要依据自己的实质状况,拟定出本人的科目的学习计划计划,针对学科学习的状况,写出学习概要。

3、除面授外、学员要安排好我们的自学自练时间,以保证科目的考试考核顺利达标。

4、若学员在学习培训中无故不参加,作业不认真完成,考试、考核成绩不达标的,年度考核视为不合格。

2.中学教师规章规范

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6.电话家联管理条例

(1)教师应记录好每位学生的联系电话,并把每次和家长交流的内容记录下来,每月交到办公室。

(2)教师每月应付学生进行1次电话回访或者电话作业,每次电话不少于3分钟,要做到每一个学生都电话回访到,每次回访都要有回访记录。

(3)教师对所带班级学生进行电话回访内容为:与家长联络感情、交流学生在校的学习状况、家庭学习辅导状况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜;与学生直接交流学习的内容、巩固课堂上所学的常识,英语课如:课文朗读,单词背诵等。

(4)学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象,教师应准时打电话与家长交流。

(5)每期最后一节课为家长汇报课,教师应提前公告家长参加。

5、学生教育

(1)热爱、尊重、知道和严格需要学生,不能体罚或变相体罚学生,不歧视差生,做好后进生的转化工作。

(2)所有教师都对学生负有教育的责任,所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作,需要从思想上阻止学生进入网咖,爱护教室内的电灯、空调、音响等用电设施和电器开关;需要阻止学生之间的打闹行为;需要阻止学生乱扔纸屑、杂物等。

(3)辅导教师负责班级学生的出勤检查,对迟到、缺席的学生调查缘由并做好记载。对请病假、事假的学生,应有家长打电话请假。

(4)热爱关心学生,严格管理,对违纪学生要进行耐心细致的说服教育工作。若遇本人解决不了的重大问题,可请校领导配合解决。

(5)晚自习辅导教师不能无故请假,若确需请假的,由请假教师需要在前勤任课教师中找寻一位自愿代替本人的所有工作职责的教师,作好说明并由自愿代替的教师赞同后方可向学校申请请假。

(6)晚自习辅导教师发生紧急失职行为时,经学校行政研究讨论后作出严肃处置,并取消当年评优评先,情节紧急的,停职处置并承担相应法律责任。

为了使我校的小继教培训工作可以顺利有序地拓展,充分调动在职教师学习的自觉性、主动性和积极性,特拟定本规章规范:

1、值班时间:

为了建设内涵丰富、特点鲜明的校园文化,为适应课程改革的需要,全方位提升教师理论素质,需要拟定并推行相应的管理规范。学习啦我们为你整理了中学教师管理规范范文,期望你喜欢。

1、大力拓展全员念书活动,打造书香校园。

2、全体教师不只要深入学习教育理论,一流的教育教学经验,科学有效的教育教学方法、办法,还要结合教育教学工作,进一步阅读学习专业常识书本,提升专业水平。全体教师要积极参加学校组织的理论学习活动,并准时写作阅读心得和读后感,学校以此作为教师业务考核的要紧指标。

3、每位教师天天自由念书学习高于1课时的时间。

4、对上级下发的学习材料组织教师好好学习。此外,学校积极征订教育报刊,杂志,按期购买相应的理论书本。

5、念书要和教学、教研有机结合起来。倡导发现式念书,即在读学习中要做到举一反三,融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与深思,形成我们的教育思想和办法,每位教师都要坚持写念书笔记和念书心得,写教育日记、教学札记、教学故事等。教龄不满三年的教师每月2篇以上,教龄三年以上的教师每月1篇以上。

6、每周五下午为教师集中念书时间,通过念书报告会、研究会、经验交流会、念书演讲比赛等形式引导教师交流念书经验、领会,促进念书学习活动不断深入持续的进步。

7、 每月的教学常规检查,都要检查教师的念书状况,量化打分,作为教师年终考核要紧指标之一。

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